读后感就是读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单来说就是看完书后的感触。以下是小编整理的中国古代简史读后感800字范文汇总三篇，欢迎阅读与收藏。
【篇1】中国古代简史读后感800字
做一次“局外人”，换个视角解读自己的历史和文明。
《中国简史》，由法国史学家、汉学家格鲁塞所作，是西方人研究中国历史的经典著作之一。
书中，作者以重大的历史事件和历史人物为点，串连起中国上下几千年的历史;又以这些点为基础展开画面，截取出一个个角度独特的视觉面，从华夏的起源一直写到了清王朝的覆灭。
同时，作者也不是孤立地来写中国历史，而是将其放入了整个世界历史的大环境当中，通过横向和纵向的对比，从另外一个角度更客观地来看待中国的历史和文明，展现给我们一部不同于以往视角的中国历史。
书中，作者对中国所有有名有望的皇帝都做了客观的评价。其中，他对忽必烈的评价很高，反而对李世民的评价较为中立，在学校接受正规教育的我不禁为之产生稍许质疑。在历史书中，唐太宗李世民的形象是很正面的，或许是因为李世民很符合儒家观念中的圣君形象，所以后世会将其美化;反观元朝，一个外族统治的时代，更多感觉像是被赋予了野蛮的头衔。
其实，我们多多少少可能是受到了不同程度的影视作品和文学作品的影响，将人物的好坏内化，比如曹操、吴三桂，就不愿去了解真实的历史是何样。但作者不同，他是一个“局外人”，可能更容易跳脱出去，更客观地去品味、体悟历史;同时，作者并未受到多少儒家思想影响，所以会站在一个更加公平的角度来评判。
全书的内容虽涉及自先秦至清朝灭亡这一漫长历史时期的更大历史事件和重要人物，但却并非通史，有着自已的侧重点。
全书按时间顺序，以朝代的更迭、军事进程为主线，穿插艺术、哲学、经济等取得的成就，突显出各个时代的特征和浓烈的时代气息。
作者在讲述某一事件时，会穿插同类时期的历史事件或伟人，进行横向比较。比如，顺治皇帝和路易十四，这两个人经历相似，幼年丧父，太后辅政，二位太后为了儿子统治地位的稳固，与当时最有实力的大臣结盟，二位皇帝年少有抱负，最终实现了亲政。从中我们可以看出，这位西方学者对华夏文明有的不仅仅是欣赏与感慨，更试图寻找华夏文明与西方文明之间的关联与传承。
看一看西方人眼里的中国，感慨西方人在对我们历史研究之透彻之时，或许也有助于我们换一种角度来审视这段历史，并重新认识和了解华夏民族的祖先们所创造的璀璨文明!
【篇2】中国古代简史读后感800字
一位历史学家曾经说过：“历史包含了一代又一代民族的兴衰，通过事件的成败和内在规律，以历史为视角，从历史中汲取智慧营养，是每个中国人必须面对的话题，学习历史具有很高的现实意义.谈到历史，对于大多数不喜欢它起源的人来说，这是一件非常无聊和耐心的事情，而阅读历史书籍则是如此。但仔细想想，历史作为人类文明和发展过程的载体，实际上有着深刻的兴趣和内涵。正如百科全书条目所说，“它是一门记录和解释一系列人类活动过程的历史事件的学科，大多数时候也是当前时代的映射。但仔细想想，历史作为人类文明和发展过程的载体，实际上有着深刻的兴趣和内涵。正如百科全书条目所说，“它是一门记录和解释一系列人类活动过程的历史事件的学科，大多数时候也是当前时代的映射。如果只是总结和映射，那么历史作为一种存在就应该消失。历史的问题在于不断发现真正的过去，用材料说话，让人在现实中如何成为可以讨论的问题。历史是延伸的。历史是文化的传承、积累和扩展，是人类文明的轨迹。“也正是因为他浩瀚磅礴的承载能力，很少有人能把历史写得漂亮。最近深读了张帆老师的《中国古代简史》，却深受感动。初读真的很难静下心来，但在逐渐集中注意力之后，它似乎被书中历史所传达的深刻意义和启示所吸引。
这本《中国古代简史》是九五教育部的立项教材，对于中国人类历史的叙写颇为详实，且言简意赅，内容上注重贯通理解，兼顾断代知识，对初学历史的我们极有帮助。同时书中也提供最新研究成果和个人史识、注重历史知识系统并兼顾生动性;在以朝代顺序为主线的同时突出历史发展的内在阶段性特征，关注中原王朝和少数民族政权在历史发展进程中各自不同的地位。全书从华夏文明的发展写到明清时期经济及文化的变化，可谓贯通古今，充分详实，同时在历史时期的过渡中穿插写了社会文明、经济文化、及王朝的兴起与衰亡，令人不觉被吸引入书中。在这本书中书中，不仅了解的历史的渊源与发展历程，想象新旧石器时期的远古与震撼，夏商周文化的神秘(被甲骨文与青铜器的历史研究所吸引)，春秋战国时期的百家争鸣的文化繁荣和社会动荡不安的反复变革，法家思想与秦一统的伟岸，三国鼎立的浩大与尊崇，十六国割据的纵横……同样也看到了人性，不管是历史上鼎鼎大名的人物，还是被隐藏在历史之下的小人物，我看到的，都是鲜活的，富有生命的，在读的过程中，明太祖朱元璋的金戈铁马、成祖朱棣的浩瀚辉煌，一切都不再是那些只依附在文字上平面的，而是更加立体的场景、人物与历史本身。
翻开书页，远古时期的人类首先跃入眼前，早期的元谋人，蓝田人，中期的马坝人，长阳人，晚期的河套人与山顶洞人。时间推进至新时期时代，各种初生文化开始逐渐发展，如磁山文化、仰韶文化、红山与龙山文化。史前文明在三个阶段的进步书中也做了大致的解说。随后是三皇五帝，夏商周的禅让与等级制度等等，让人了解到如今社会原则的远古渊源……从古到今的国家社会发展在书本上逐渐浮现，春秋战国的纷争不断，秦与十六国的统一后割据也都让人不禁唏嘘。除过历史的进程，读这本历史书也让人学到了很多极具深厚内涵的东西：百家争鸣各路学说的起源与发展，两汉经学与先秦儒学的不同之处，一统天下后的秦却被割据的客观历史因素，古代官僚制度的设立原因，各个时期的社会经济特点，都让人不自觉的想要认真读下去，更深的了解，在读书时，我被历史的魅力吸引，被历史长河中那无数的闪光点，水面上翻起的或大或小的浪花所吸引，历史的优雅与大气，让我再次以不同的角度去认识它。
中华上下五千年，历史悠久，文化积淀深厚，单凭个人的简单学习了解，绝无可能学到其中的精髓与深厚底蕴。历史不是偶然的，每一次历史的转向背后，都是政治、文化与社会诸多因素相互交融的结果，仅仅是一点点历史，其中也存在着无法计量的文化内容，每一个时期，都是人类一点点地发展，社会，经济，文化……无数的因素在历史的长河中发展，进步，造就了今天的繁荣社会。
历史的车轮从来不为任何一个君王、一个党派，一个民族而停留过，一个君王有多么大的功绩，多么的文成武德;一个党派有何等优越的制度;一个民族有何等优良的血统，多么的文明灿烂，历史都是如公证的无私的，并没有给予他们更多的宽容和庇护。因而不断思索历史的意义作为一个永久的命题和课题值得所有有知的人去探求与解决。培根曾说过：“读史使人明智”，意思是说，读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。我们对历史认识向来十分模糊，生于今天的社会中，有时并不那么容易专注的去主动了解历史，而事实上历史对于我们却十分重要，历史不仅让我们了解人类与国家的发展历程，也让人从中思考未来，读史就是人类思考自己过去的活动，从而更好地认识自己，并自觉把握人生的现在和将来。正如唐太宗李世民曾经说过的：“以古为鉴，可以知兴替。”就是以史为鉴认识世事兴衰的因缘，也意味着认识国家和社会发展的规律。
学习历史，为的是了解人类的发展，为了用过去的伤痛，教训来给我们的当今以警示，不让过去的历史重演。这同时也能开阔自己的眼界，升华自己的思想，提升自身的文化素养与内涵，这能让人在无形中培养自己的气质。而学习历史也并不是简单的了解，更重要的是“学习”，学习历史发展的优缺点，以古鉴今，忆往昔而思来者，我们学习历史正是为了未来，为了创造更好，更与众不同的未来。
【篇3】中国古代简史读后感800字
《中国古代简史》的突出特点是:注重理解和考虑断代知识，提供最新的研究成果和个人历史知识，注重历史知识的系统性和生动性，在以朝代顺序为主线的同时，突出历史发展的内在阶段特征，注重中原王朝和少数民族政权在历史发展过程中的不同地位。以下是中国古代简史读后的感觉。 ,供您参考。读完中国古代简史后的感受
我认为曹操是一个勇敢、有追求、能用智慧解决问题的人。他曾经是一名学者。我非常钦佩他，他以自己的能力从一名学者变成了一名士兵，从一名士兵变成了一名将军。他说别人要对得起他，他可以对不起别人。从这句话来看，他似乎是个坏人，但事实上，在乱世中，这是一种生存方式。事实上，他是一个保卫国家、希望和平、希望没有战争的将军。
让我知道做人要善良，心胸开阔，不能做坏事，同时保护自己和同胞!
之前看完《呼兰河传》发了一本书。听了标题，我的兴趣一下子就没了，但是仔细一看，啊!是萧红的作品，我的兴趣又“跑”回来了。因为我觉得萧红的作品很生动。
书中，有很多人物形象，比如：胡家媳妇：聪明能干、温顺;有二伯：忠实勤恳;冯歪嘴子：勤恳忠厚;小团圆媳妇：孤独无助但我印象最深的还是第五章——团圆媳妇。这一章里讲：团圆媳妇才12岁就嫁到了别人家，她的婆婆为了给她一个下马威，就天天打她，用皮鞭子抽、用烧过的烙铁烙团圆媳妇的脚心，最后把她打出病来，天天跳大神，真是一种迷信啊!何必呢?不仅如此，最让人愤怒的是她婆婆要给团圆媳妇用滚烫的开水洗澡，而且还是当众!有几个人舀起热水就往她头上浇，不一会儿，她便昏了过去。大神一看，又是往团圆媳妇脸上喷水，又是给她扎手指头尖，所以她醒了。就这样，烫昏弄醒了三回。这样折腾团圆媳妇，她能不死吗?
这些人真是迷信，好好的一个大活人，硬是被折腾死了，还花了不少的钱，真是"一举两得"呀!不仅当时迷信，就是现在还有不少人迷信。
有一次，我突然发现一元钱上印着字，便问了邻居姐姐，她说那是"***"，都是些骗人的迷信。为此，邻居姐姐还给我举了一个例子：一个学习特别特别好的姐姐，以很高的高考分数被一所著名大学录取，但她妈妈却信封"***"，一直坚信人死后就可以到"极乐世界"去，那里不愁吃、不愁穿、不愁没有钱，想干什么就干什么的一个世界。于是，她拉着他的女儿在天安门广场前自焚了，女儿被烧死了，而她却烧成了重伤!
读完这本书我想到：大家千万不要迷信，否则是害人又害己呀!
这部《吕著中国通史》没有采用一般通史的体例。全书分上下两册，上册分门别类地、有系统地叙述了社会经济制度、政治制度和文化学术的发展情况;下册分章按时代顺序有条理地叙述了政治历史的变革。虽然在叙述理乱兴亡的过程中，夹叙一些典章制度，但是往往缺乏条理系统，上下不够连贯，使初学者摸不清头绪，不能构成系统的历史知识。但在今天看来，这种体例的中国通史，对于初学者还是有一定用处的，它对帮助读者初步掌握中国历史的各个方面，特别是社会经济、政治制度以及学术文化等系统的历史知识有很大的好处。
当时作者编写此书，不仅是为了大学教学上的需要，还有个明显的目标，就是想从中总结出一些历史的经验，用来指导我们今后的行动。他说：颇希望读了的人对于中国历史上重要文化现象，略有所知，因而知现状的所以然，对于前途可以预加推测，因而对于我们的行为可以有所启示。&
作者当时在这部书中总结了哪些重要的历史经验?对于我们的前途作了怎样的推测?对我们的行动又作了怎样的启示呢?重点在于社会经济的变革和政治制度的改革方面。其中财产&一章，结合中国经济发展历史的叙述，着重说明了中国历代社会改革思潮的主流。他认为中国古代有两大社会改革思潮：一是儒家(主要指经今文学家)主张三世&之说，要求从乱世&经历小康&而到达大同&的太平世&，谋求恢复井田制，平均地权;一是法家，主张节制资本，实行盐铁等大工商业官营，管理民间的商业和借贷。法家的主张，汉武帝时桑弘羊曾经实行，但只收到筹款的结果，没有取得改革社会的成效。西汉末年王莽综合儒法两家主张，进行社会改革，结果完全失败，好文章推荐乃是先秦以来言社会改革者公共的失败&(96页)。失败的根本原因是国家是阶级时代的产物，治者阶级总是要剥削被治者以牟利的&，因而不可能由他们来完成有利于人民的社会改革。
作者认为只有社会主义才能彻底完成有利于人民的社会改革，而且认为中国历代社会上的思想，都是主张均贫富的，这是其在近代所以易于接受社会主义的一个原因&。这是作者从我国历来社会改革思潮的主流中，说明我们所以容易接受社会主义而加以推行的原因。怎样推行社会主义呢?作者在实业&一章中，指出农工商三者之中，农为尤要&，在叙述农业自粗耕进于精耕的过程&之后，接着检讨中国农业进化的阻力&，认为主要由于土地私有和小农制，其唯一的出路是要推行大农制&，改变生产方式，效法苏俄的集合农场，使用耕作机械，化除农民私见，因为生活变则思想变，生产的方法变则生活变&。
作者一方面通过对经济制度和社会改革思想发展历史的叙述，指出必然走向社会主义的趋势;另一方面又通过对于政治制度和政治改革思想发展历史的叙述，指出必然走向民主政治的趋势。政体&一章，突出地说明殷、西周、春秋时期的贵族专制政体内，保存有许多民主政治的遗迹。《周官》上有大询于众庶&之法，国家有危难，国都要迁移，国君要改立，都必须召集国人而征询意见。这在《尚书•盘庚》和《左传》等书中可以找到许多例证。从《尚书•洪范》可以看到君主、卿士、庶人、龟、筮各占一权，而以其多少数定吉凶，亦必系一种会议之法，亦非随意询问&。他因此断言，远古确有民主政治制度，后来才破坏掉的。舆论到后来虽然效力渐薄，至有如郑人游于乡校以议执政，然明欲毁乡校之事;然在古初，舆论必能影响行政，使当局者不得不从&。作者又指出，我国从来民主政治的思想很流行，见于儒家书中的独多，尤以《孟子》一书为深入人心。黄宗羲的《明夷待访录》中《原君》、《原臣》两篇，对于天下者天下之天下&之义，发挥得极为深切&。作者认为这种旁薄郁积的民主思想&，因为条件未曾完具而不曾见之于行动，正有待于时势的变化。作者还认为西洋用代议政体继君主专制，自有其历史条件，而中国却没有这个条件，于是急转直下，而成为现在的党治&。这里所说现在的党治&，是指当时国民党而言。
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